Simone Bibian

Flist

2011-08-22T21:58:00.001-03:00

Vista aérea da minha apresentação da Princesa e a Ervilha na Flist, em Santa Teresa. Olha eu lá de verde-ervilha!!!!

Seleção Brasil em Cena

2011-08-17T22:35:00.005-03:00

O texto teatral "Gente, cadê o autor?", escrito por mim e por André Mansur, foi um dos 12 selecionados para o concurso Seleção Brasil em Cena.

A leitura dramatizada acontece no CCBB - RJ, dia 21 de agosto, às 18 horas.

Este texto tem uma história curiosa: eu não conhecia o André, nos conhecemos pelo facebook e, conversa vai, conversa vem, acabou saindo a peça todinha, em uma semana e pouco!

Ficou engraçada e muito atual. Quem puder, vá conferir a leitura dramatizada. Quem sabe ela não ganha o concurso e é montada?

Expectativa...

Repensando museus

2011-07-15T16:19:00.004-03:00

Museu e criança...dá o que pensar, né? Pois a Maria Isabel Leite criou um blog maravilhoso sobre o assunto! Estou sempre xeretando por lá. E de tanto xeretar, me deu vontade de contribuir também. Tem um texto meu lá falando sobre um livro de arte para crianças. Pois é: museu-criança-literatura-arte...tudo a ver!

Clique aqui para ler.

Nome próprio

2011-06-12T22:26:00.002-03:00

Ilustração de Sandra Ronca para meu conto na Antologia Trem de Histórias.

Olha o trem que chegou!!!!!

2011-06-12T22:06:00.004-03:00

O Trem de Histórias é uma deliciosa antologia para o público infanto-juvenil, com 20 textos e 20 ilustrações de escritores e ilustradores da AEILIJ. Traz contos, poesia e crônicas relacionados a trem, bonde, metrô e trilhos...

Meu conto se chama Nome Próprio, ilustrado pela amiga-irmã-anja da guarda Sandra Ronca.

O livro Trem de Histórias pode ser adquirido na Cakibooks (http://www.cakibooks.com.br) em formato e-book ou capa dura.

Olha a turma que escreveu e/ou ilustrou:

Adriano Messias - Alessandra Pontes Roscoe - Alexandre de Castro Gomes - Alina Perlman - Ana Cristina Melo - Angela Leite de Souza - Anielizabeth - Antonio Nunes (Tonton) - Bia Salgueiro - Carla Pilla - Claudia Gomes - Cris Alhadeff - Danilo Marques - Eliana Martins - Fabiana Salomão - Felipe Vellozo - JP Veiga - Kika Freyre - Laz Muniz - Luiz Antonio Aguiar - Marcelo Queiroz - Márcia Széliga - Marilza Conceição - Mauricio Veneza - Monika Papescu - Naná Martins - Nilza Azzi - Nireuda Longobardi - Regina Gulla - Roney Bunn - Rosana Rios - Sandra Ronca - Sandro Dinarte - Simone Bibian - Simone Pedersen - Soraia Ljubtschenko Motta - Zé Zuca

XII Maifest

2011-06-01T23:09:00.005-03:00

O Maifest é um evento multicultural realizado no último fim de semana de maio, para comemorar a primavera alemã. Acontece no Brooklim, em São Paulo.

Eu e Marcos Assumpção estivemos lá para fazer a contação da história da Princesa e a Ervilha.

Feira Literária de Santa Teresa

2011-06-01T21:42:00.002-03:00

A Flist (Feira Literária de Santa Teresa) foi ótima! Muita gente e muito livro, só pode dar nisso!

Feira Literária de Santa Teresa

2011-05-11T21:14:00.000-03:00

Dia 15 de maio (domingo), às 15:30h, eu e Marcos Assumpção estaremos apresentando a história "A princesa e a ervilha" na Feira Literária de Santa Teresa, no espaço da Emabrinq.

Para quem quiser "A princesa e a ervilha"

2011-04-17T11:12:00.003-03:00

O livro "A princesa e a ervilha" já está à venda na Livraria Cultura, Livraria Asabeça, e Portal do Escritor!!!!

Lançamento do livro A princesa e a ervilha

2011-04-11T22:11:00.008-03:00

A peça com a história do livro ficará em cartaz no Teatro Municipal até o dia primeiro de maio!!

Amigas queridas: Sandra Ronca (fez as ilustrações do livro), Thaís Linhares e Eliana Martins
Mais um amigo querido: Marcos Assumpção (fez a trilha sonora da peça)

A princesa e a ervilha!!!

2011-04-07T23:25:00.002-03:00

É isso! A peça A princesa e a ervilha estará novamente no Teatro Municipal de Niterói, todas os sábados e domingos às 16 horas, do dia 9 de abril até primeiro de maio! E agora com uma novidade: estou lançando o livro com a história! Ilustrações de Sandra Ronca.

O cd, com as músicas de Marcos Assumpção, também estará a venda!

Espero todo mundo lá!

Sabe o que eu tenho aqui?

2011-03-01T23:05:00.001-03:00

Drummond

2011-02-19T22:52:00.003-02:00

Olha que delícia de imagem! Este desenho foi feito por Maria Julieta, filha de Drummond. Está no site:

http://www.carlosdrummonddeandrade.com.br/blog/

Viva a rainha!!!!!

2010-10-25T22:01:00.003-02:00

Cristina Fracho ganhou o prêmio de melhor atriz coadjuvante na peça A princesa e a ervilha, no VI Festival de Teatro Infantil de Rio das Ostras. Ela é rainha em todos os sentidos!!!!

Mostra de Teatro Infantil

2010-10-10T08:50:00.001-03:00

Neste mês, o Teatro Municipal de Niterói estará apresentando vários espetáculos infantis. A princesa e a ervilha será apresentada dia 23, às 16h. Uma oportunidade para quem não viu!

AEILIJ

2010-08-29T18:48:00.003-03:00

Vejam meu texto que saiu este mês, na seção Processo de Criação do blog da Regional carioca da AEILIJ.

Para conferir, basta acessar: aqui e clicar na seção Processo Criativo na LIJ (canto direito da página).Uma outra opção é ir direto para a página clicando aqui.

Rádio Maluca

2010-08-27T10:53:00.004-03:00

O Zé Zuca tem um programa chamado Rádio Maluca, que vai ao ar todo sábado, das 11h às 12h, pela Rádio Nacional. No último dia 21, o cantor e compositor Marcos Assumpção esteve lá para cantar as músicas da peça "A princesa e a ervilha".

Mariano, Zé Zuca e Marcos Assumpção

Zé Zuca fazendo a maior bagunça no programa!

Direitos Autorais

2010-07-24T19:45:00.002-03:00

Veja aqui a carta que a AEILIJ (Associação dos Escritores e Ilustradores de Literatura Infantil e Juvenil) entregou ao Ministro da Cultura, a respeito da Nova Lei de Direitos Autorais.

Temporada no Teatro Municipal

2010-07-02T16:14:00.002-03:00

A peça "A princesa e a ervilha" encerrou a temporada no Teatro Municipal com muito sucesso! Parabéns aos atores, diretores, produtores, músicos, e a todos os envolvidos neste espetáculo que é o TEATRO!

O segredo das ervilhas!!!!!!

2010-06-22T18:30:00.001-03:00

2010-06-22T18:27:00.006-03:00

Na estréia da peça A princesa e a ervilha, aconteceu uma coisa mágica.

A peça atrasou, as pessoas começaram a ficar impacientes, e eu, preocupada: o que estará acontecendo?

Leandro vai ao palco e, de cabeça erguida, explica que o figurino não foi entregue a tempo. No começo, achei que era até brincadeira, alguma coisa que fazia parte do espetáculo. Depois vi que era sério.

- Em respeito ao público – disse ele- vamos fazer a peça. Será como um ensaio aberto.

E convidou as pessoas a voltarem outro dia. A peça começou. No comecinho (nos primeiros 5 segundos), foi estranho. Depois, esqueci. É, esqueci que o figurino não era aquele. Porque os atores fizeram aquela peça com uma dignidade tão grande, com uma força, uma energia que não sei explicar, que a roupa não importava mais.

Quem ousa dizer para uma criança que aquela toalha presa nas costas dela não é a capa do superhomem? Claro que é!

Gostei da estréia. Não acho que fez falta nenhuma o figurino. Mas isso sou eu, suspeitíssima, então fiquei quietinha no meu canto.

Mas resolvi escrever sobre isto porque outras pessoas falaram a mesma coisa. E não precisavam falar para agradar. Falaram porque pensaram, mesmo.

Quando acabou a peça, a rainha se adiantou no palco e disse:

- Isso é fazer teatro!

Lindo. Emocionante. Mais uma lição que ficou pra mim.

Naquela hora, estava todo mundo sentindo a ervilha debaixo do colchão!!!!!!

12º Salão FNLIJ do Livro Infantil e Juvenil

2010-06-22T12:11:00.012-03:00

Como todo ano, o Salão é um verdadeiro parque de diversões para quem gosta de livro!

Rosângela, Edna Bueno, Felipe Vellozo, Sandra Ronca, eu e Sandra Lopes

Sandra Lopes, eu, Silvia Negreiros e Tino, na estande da Manati.

Eu e Carla Pilla

Estande da Zit
Teresa, sempre animada!

Reunião da Confraria Carioca. Hermes e Caio Ritter contando a experiência em Porto Alegre.

Discussões AEILIJ

12º Salão FNLIJ

2010-06-07T10:45:00.000-03:00

Estarei lá!!!!!

O processo criativo da "Princesa e a Ervilha"

2010-06-06T21:31:00.004-03:00

Alguns amigos me perguntaram como é a sensação de ver um texto teatral que você escreveu sendo encenado no palco. Para poder explicar bem, vou ter que começar a falar de antes, do tempo em que “A princesa e a Ervilha” era só uma ervilha na minha cabeça, uma coisa me cutucando.
Depois da montagem da minha primeira peça, “Rapunzel do meio da rua”, Carlos Fracho (que foi coautor) me pediu uma peça para que ele montasse como produtor. E de uma história tradicional. A ervilha logo apareceu. Tenho uma coleção dos contos de Andersen, cinco livros lindos, de1961, cheio de histórias instigantes, muitas tristes, outras (como esta), alegres. A coleção era do meu pai, mas eu fiz uma cara tão pidona que ele teve que me dar!

2010-06-06T21:30:00.001-03:00

O conto é curtinho, algumas fontes dizem que Andersen recolheu esta história do folclore da Suécia. Não é uma das histórias mais conhecidas, e ela é diferente, segue uma linha narrativa que não é comum, o príncipe não luta pelo amor da princesa, ela simplesmente aparece. E ela tem que passar por uma prova, o teste da ervilha, para provar que é uma princesa de verdade.
Minha primeira “ervilha” era descobrir sobre o que esta história falava. Um conto de fadas sempre trata do amadurecimento interno de um personagem, até que ele chega a autonomia (casa-se ou assume o reino). Este príncipe partiu, por escolha própria, em busca da princesa. E não encontrou. Andersen fala rapidamente sobre a busca, mas eu resolvi falar mais. E mostrei todos os encontros e desencontros que o príncipe teve com diversas princesas. Na vida real não é assim? Quantas expectativas são frustradas, como mudamos de opinião, como erramos e acertamos em busca do par amoroso...e quando pensamos que encontramos, às vezes o outro não nos quer. E aos trancos e barrancos vamos aprendendo o que já sabíamos: para gostar de alguém, precisamos primeiro gostar de nós mesmos! Ou, como diz o lacaio para o príncipe: “para achar a princesa de verdade, Sua Alteza precisa se tornar um príncipe de verdade”. Acho que esta é a grande lição dessa história. Mas cada um tem seu percurso, suas florestas e seus testes para enfrentar, até descobrir isso.
Quando o príncipe, já amadurecido, volta sem a princesa mas decidido a cuidar “dos seus afazeres de príncipe”, começa a segunda parte da história: a princesa de verdade aparece em meio à tempestade e tem que passar pelo teste da rainha. Leandro da Matta,, o diretor da peça, definiu bem esta personagem: a história não tem bruxa, não tem vilão, quem faz alguma “maldade” é a rainha, mas ela é mãe, ela é sogra! Acho esta rainha muito interessante: todo mundo se identifica com ela ou porque tem uma mãe assim, ou porque é assim como mãe. Difícil escapar de querer cuidar e acabar exagerando, né? Mas não é por mal, é por excesso de bem. Rimos e a perdoamos imediatamente.
Cada um que faça a interpretação que quiser ou que puder. Já disse Bartolomeu Campos Queiróz: “ A palavra é para abrir portas e não para pintar uma única paisagem.” Para mim, a história “A princesa e a ervilha” saiu leve, divertida, engraçada, foi boa de escrever. Mas, quando se escreve uma peça teatral, há a preocupação de como é que vai ficar isso no palco. Porque o teatro exige um tempo certo para as coisas acontecerem: se for muito rápido, as pessoas podem não entender, se for muito devagar, perde a graça.
No livro, a gente escreve tudo, pode ficar páginas e páginas descrevendo um lugar, seu cheiro, seus sons, dizer o que o personagem está sentindo, como ele está falando, que cara está fazendo...E ainda assim o leitor tem espaço de sobra para imaginar, interpretar do seu jeito, lembrar de outras coisas. Mas o texto teatral é diferente, a ação e o diálogo já trazem a força da emoção, já mostram se o cenário é importante ou não. Talvez o texto teatral por si só seja mais generoso, mais aberto a dar-se porque ele só se completa no palco.

2010-06-06T21:28:00.001-03:00

Quando escrevi “O menino, o cachorro”, entendi que o texto é meu, mas o livro, livro mesmo, o objeto e tudo o que ele representa foi feito por várias pessoas. Isso me ensinou a ser mais humilde. Porque é como uma digital: o texto pode ser reeditado por outra editora, com outro formato, outras ilustrações, mas aquele livro é só ele, ele é único. E eu, por mais criativa que seja, nunca poderia ter pensado ou ilustrado o livro como a Massarani ilustrou, nunca ia pensar que o livro ficaria lindo assim quadrado, com aquele papel, com aquelas letras, com aquelas orelhas como a Sylvia e a Bia pensaram.

Então, quando dei a peça para o Carlos, eu já estava aberta e curiosa pra saber o que é que ele ia fazer com aquilo. Ele achou graça do nome, gostou que eu coloquei uma música (“A felicidade” - só a letra, porque a melodia nunca me atreveria), e leu o fim. O olhar dele, de riso, foi como se fizéssemos um pacto naquele instante, acho que é como um bando de crianças que se reúnem no quintal e dizem: vamos brincar de faz de conta? Dá um friozinho na barriga, dá excitação, dá medo, dá vontade de rir, dá vontade de falar, dá vontade de se mexer.

2010-06-06T21:22:00.003-03:00

Carlos Fracho e eu

Passou um tempão. E um dia Carlinhos me liga dizendo que já estão ensaiando e que a estréia já estava marcada para o Teatro Municipal para dali a um mês. Foi muuuito legal! Eu assisti a um dos últimos ensaios. E a primeira coisa que senti foi um respeito enorme. Eu, por eles, porque sabia que cada um ia colocar sua marca pessoal, ia construir o pedaço que faltava e que eu nunca ia conseguir fazer sozinha. Eles, por mim, porque se preocuparam em ser fiéis às minhas ideias, queriam que eu ficasse satisfeita com a transformação de palavras em vida.

2010-06-06T21:19:00.003-03:00

E a peça tem muita música, combina bem com a dinâmica que acontece lá. Marcos Assumpção musicou minha letra (quem diria, eu que sou uma negação musical até em caraoquê!) e fez mais 7 músicas. Lindas, lindas! Delicadas, e são daquelas que “pegam”: a gente acaba cantarolando sem perceber.

2010-06-06T21:17:00.002-03:00

Bem, chegamos no dia da estréia. Como eu já sabia como a peça estava, minha atenção se voltou para o público. Como as pessoas iam receber tudo aquilo? Será que iam gostar? As crianças, as crianças, eu queria ouvir as crianças...a peça é para elas, e elas são sábias, elas poderiam me falar se tudo saiu bem.
No escurinho daquele teatro lindo, lotado, uma energia boa, como se todo mundo estivesse compartilhando da mesma brincadeira: eu também virei criança, bati palmas acompanhando as músicas, ri dos cacos, dos trejeitos dos atores, ri até das minhas próprias piadas, como se não fosse eu que tivesse escrito (boba, né?)
Enfim, a sensação de se ver um texto teatral que você escreveu pulsando lá no palco eu prefiro não descrever com palavras, mas com imagem. É assim:

mais da Princesa e a Ervilha

2010-06-06T17:36:00.003-03:00

"A princesa a ervilha"

2010-06-06T17:25:00.003-03:00

2010-06-06T17:22:00.001-03:00

Expectativa...

Teatro Municipal de Niterói

2010-06-06T11:42:00.002-03:00

Entrada do teatro Fachada

A princesa e a ervilha

2010-05-31T09:52:00.003-03:00

Minha peça vai estrear dia 5 de junho!!!!
Acompanhei os ensaios e está uma graça! Música, alegria!

Teatro: A princesa e a ervilha

2010-05-19T15:36:00.003-03:00

Esta ilustração da Sandra Ronca é para o futuro livro da história!

Logo vai estrear minha peça!

2 de Abril - Dia Internacional do Livro Infantil

2010-04-02T11:00:00.002-03:00

Homenagem à Hans Christian Andersen, o pai da Literatura Infantil!!

Apresentação no Instituto Pró-criança cardíaca

2010-02-02T20:13:00.002-02:00

Convidada por Leny Werneck, participei do projeto "Um dia, um livro!", contando a história de "O menino, o cachorro" para os pequenos pacientes do Instituto. Descobri que tem gente que queria ter até vaca de estimação!

Encontro AEILIJ - Biblioteca Nacional

2009-12-18T18:07:00.001-02:00

Cobal Ilustrada

2009-12-16T19:05:00.001-02:00

Biblioteca Estadual Anísio Teixeira

2009-11-29T15:18:00.008-02:00

O encontro com as crianças e os "ilustres ilustradores" Sandra Ronca e Maurício Veneza foi muito interessante.
Maurício Veneza falou sobre seus livros e deu mil dicas de como ilustrar...

Sandra Ronca falou sobre seus livros e mostrou como cria suas ilustrações...

Eu contei como foi criar a história de "O menino, o cachorro", e como é o processo de publicar um livro...Jocilda Fritzen, Regina (bibliotecária da BEIAT), Sandra Ronca, Maurício Veneza, Mônica Martins, eu e Felipe Bibian.

Encontro literário

2009-11-25T21:07:00.003-02:00

Encontro na Biblioteca do Campo de São Bento dia 27/11, às 14 horas: Maurício Veneza, Sandra Ronca e eu.

PNBE

2009-10-15T23:12:00.002-03:00

"O acesso à cultura e à informação e o incentivo à formação do hábito da leitura nos alunos, nos professores e na população são os principais objetivos do Programa Nacional Biblioteca da Escola – PNBE. É por meio da distribuição de acervos de obras de literatura, de pesquisa e de referência que o Ministério da Educação apoia o cidadão no exercício da reflexão, da criatividade e da crítica." (site do Ministério da Cultura)

O meu livro "O menino, o cachorro" foi selecionado para fazer parte do programa em 2010!!!!!

Nossa vida de adulto

2009-08-24T20:40:00.000-03:00

Outro dia, estava pacientemente na fila do banco, quando observei a seguinte cena: duas crianças, de aproximadamente três e cinco anos, brincando livres, correndo e gritando no espaço amplo do banco, enquanto a mãe, sentada, esperava para falar com o gerente.
As crianças acharam algo divertido: no meio daquele “pátio”, havia uma mesinha alta de mármore, para preencher cheques. Perfeito para novas brincadeiras.
Começaram a se pendurar nela, corriam e voltavam a se pendurar.
Após alguns minutos, o guarda do banco perguntou à mulher se ela era a mãe das crianças. Falou de certa distância, de modo que todos escutaram o diálogo. Ela fez que sim com a cabeça, assustada como se tivesse sido pega em flagrante. Ele, então, disse: “A mesa não está presa no chão, pode cair em cima das crianças”.
A mãe, constrangida, gritou com elas. A menor pareceu não entender, mas achou prudente se afastar, e foi fazer um trenzinho de cadeiras atrás de uma senhora que também esperava para falar com o gerente.
A maior, olhando para a mãe, pendurou-se novamente e levou um tapa.
Seu choro ecoou pelo banco, e pude notar a expressão das pessoas que assistiam à cena: alguns se irritaram por já estarem numa situação desagradável de espera e ainda ter que ouvir choro de criança, outros repreenderam a mãe com o olhar, talvez pensando que banco não é lugar para se levar criança, outros comentavam entre si: criança é fogo... Todos com ar de “nós, adultos, sabemos o que estamos fazendo”.
Comecei a pensar no que isto significa. Não estou falando no fato real, é claro que as crianças precisam ser protegidas do perigo. Estou falando do mal estar que se formou.
A mãe deve ter reagido com agressão porque também se sentiu agredida: pelo guarda, pelas pessoas que olhavam, pelas próprias crianças que não “sabiam se comportar”.
As crianças correm e deslizam pelo chão brilhante do banco, gritam para ver se faz eco, balançam a caneta que fica pendurada naquela cordinha, ficam impacientes com a demora e demonstram isto.
Poderiam fazer isso num parquinho, e não incomodar ninguém. Mas fazem isto num ambiente de adultos, e nos atrapalha.
. Aí me lembrei da história do rei nu.
A criança a todo momento nos mostra como somos incoerentes, como fazemos nosso dia a dia ficar chato, preso a conveniências e hipocrisias. E ela inunda tudo isto com vida, risos, rebeldia. Correndo pra lá e pra cá, como causa inveja aos nossos corpos flácidos e obedientes, um atrás do outro! Como sua alegria ofende nossa ordem!

Bem, depois disso, chegou minha vez e fui interrompida nos meus pensamentos. Mas ficou na minha cabeça uma dúvida: sabemos mesmo o que estamos fazendo?

Coluna do Nirvana de Julho

2009-07-18T11:46:00.002-03:00

A violência psicológica na escola: bullying

O bullying escolar é um comportamento agressivo, ameaçador, com intenção de amedrontar, praticado de forma frequente por um grupo de alunos contra outro aluno ou outro grupo de alunos. Insultos verbais, apelidos embaraçosos, ridicularização, tirania, exclusão do grupo, intimidar outras pessoas que queiram se socializar com a vítima, fofocas, manipulações, chantagem, críticas ao modo de se vestir, ao comportamento, à etnia, à opção sexual, religião, etc, fazem parte deste universo.
Infelizmente ainda pouco estudado, o termo se refere à bully (valentão em inglês). Este comportamento precisa ser denunciado e tratado na escola e na família, com ajuda de pedagogos, psicólogos, psiquiatras e, em certos casos, até da polícia, pois pode ter repercussões psicológicas e emocionais graves, inclusive suicídios.
O perfil da vítima, em geral, evidencia pouca habilidade para lidar com a situação de violência, algumas vezes apresentando baixa auto-estima e timidez. A violência resulta em fracasso escolar, abandono da escola, apresentação de doenças psicossomáticas e traumas. O agressor, por sua vez, é uma pessoa popular, tendo grande necessidade de auto-afirmação. Usando o grupo de amigos como escudo, sente-se protegido para intimidá-la. Pode desenvolver comportamentos delinqüentes e criminosos quando adulto.
Estudos revelam que as agressões acontecem em sua maioria nos pátios de recreio e nos corredores, ou seja, em momentos de pouco controle da autoridade. Recentemente, a internet tem sido utilizada para agressões (o chamado cyberbullying) em vista da facilidade de anonimato.
As testemunhas, outras crianças e adolescentes que assistem a este comportamento, em geral não o denunciam por medo, e no caso da internet, repassam a informação, não sentindo que com isso estão sendo igualmente agressoras.
O assunto é sério e deve ser prevenido, com os professores discutindo o assunto com os alunos, esclarecendo que este comportamento não é normal, promovendo atitudes de cooperação, solidariedade e respeito mútuo, e facilitando a comunicação. Os pais precisam ficar atentos às mudanças de comportamento dos filhos, estabelecer com eles uma relação de confiança e procurar ajuda sempre que necessário.
E a sociedade como um todo precisa desenvolver uma cultura de paz.

Mais imagens do Salão do Livro Infantil e Juvenil

2009-07-03T23:05:00.001-03:00

No coquetel da AEILIJ, eu, Flavia Cortez e Sandra Ronca.

Encontro no Salão

2009-06-19T14:19:00.003-03:00

Eu, Sandra Ronca e Jô Oliveira. Lá no fundo, Pedro Bandeira.

Salão do Livro - estarei lá!!!

2009-06-11T10:25:00.002-03:00

Quantos livros você já leu?

2009-05-24T16:44:00.000-03:00

- Nenhum.
- Você nunca leu nenhum livro?!?
- Não.
- Nem os que a professora manda?!?
- Ah, da escola eu já li três.”

Eu trabalho com Oficina de Leitura, e este diálogo é muito comum ter com adolescentes nos primeiros contatos. Sempre me intrigou por que é que eles não levam em conta o livro solicitado pela escola.
Talvez o adolescente esteja considerando o ato da leitura de um livro literário como algo espontâneo, ele vai à estante, pega um livro e lê, sem nenhuma cobrança, sem ninguém mandar. Talvez veja outros adolescentes que façam isso (sim, eles existem!) e vislumbre o misterioso e inatingível mundo da leitura, que muitos falam, mas que ele não faz parte. Então, tem seu lado bom: ele está associando leitura com prazer, embora seja incompreensível para ele como alguém consiga isto.
O lado ruim é que, decididamente, para este adolescente a escola não está cumprindo o papel de introdução a este mundo. É possível inclusive que esteja até afastando-o mais da leitura. Os motivos são muitos: livros inadequados para a faixa etária, de má qualidade, longe do interesse dele como ser em particular, cobranças da leitura, verificações de gramática, discussões ocas, falta de um histórico de leituras anteriores, etc.
Se após a leitura houver uma prova de verificação, já se está encarando o livro como um remédio muito ruim que precisa ser engolido.
A apreciação da obra de arte literária (como de qualquer outra obra) deve ser gratuita. Faz parte da obra interagir com as experiências de cada leitor, transformando-o. Então, obviamente, cada leitura é única. Descobrir estas possibilidades torna o ato de ler muito rico. Se o professor encarar a leitura como algo agradável, falar com entusiasmo sobre o livro, admirar os recursos que determinado autor usou para conquistar o leitor, entender o contexto em que aquela obra foi criada, envolver-se com a história, então fica mais fácil fazer com que o adolescente penetre neste mundo.
Eis um caminho para a escola trilhar.

Tatiana Belinky

2009-05-24T16:22:00.005-03:00

Fui ao lançamento do livro 'Quem é que manda", da Tatiana Belinky, na Livraria da Vila. Grande escritora, grande pensadora da literatura infantil...Completou 90 anos de uma vida riquíssima em produção para crianças.

Ela não é uma fofa?

O papel do professor particular

2009-05-01T17:07:00.003-03:00

Coluna de abril do Jornal Nirvana:

Achei a época oportuna para falar sobre esta figura tão solicitada somente no final do ano, ou, com sorte, após os resultados das provas bimestrais.
Está claro que o professor particular não faz milagres. Muitos deles se queixam dessa procura tardia, porque sentem que o aluno poderia aprender melhor se tivesse mais tempo e menos pressão. Como colocar alguma coisa na cabeça de uma criança ou adolescente, que já vem sem os conhecimentos anteriores necessários para aquela matéria (e quanta matéria!), muitas vezes com baixa autoestima, preocupado com a prova do dia seguinte, ou até indiferente, camuflando o medo de mais um fracasso? Nestas condições tão adversas, a aula particular até funcionaria se a dúvida fosse pontual, ou se na verdade faltasse apenas organizar ou se sentir mais seguro diante do conhecimento já adquirido da escola.
Mas nem sempre é assim. Muitos alunos se conformam em não entender algumas palavras, não perguntam, não vão ao dicionário. Consideram a matéria algo fora de suas vidas e quanto mais rápido se livrarem dela, melhor. Não sentem que são eles os responsáveis por sua própria aprendizagem. É como se engolissem a matéria, para despejá-la na prova.
No entanto, o que se espera da educação desses novos tempos, onde a informação é fácil e farta, é que ele seja capaz de selecionar o que importa, questionar, fazer ligações com outros assuntos, aplicar na sua vida e produzir novos conhecimentos.
O professor particular é aquele que está ao lado do aluno que, por qualquer motivo, precisa de mais tempo, mais atenção, um tipo de explicação diferente, uma orientação. Não há problema nenhum nisso: cada um tem seu jeito e seu momento de aprender. O verdadeiro educador não quer que o aluno dependa dele, e sim quer que ele aprenda a aprender, para que caminhe com suas próprias pernas. Por isso é importante avaliar o momento adequado de se contratar um auxílio necessário e valioso para uma aprendizagem tranquila. Talvez o momento certo seja agora.

Ana Clara lendo!!!!

2009-03-03T21:06:00.001-03:00

Cacaia lendo sozinha "O menino, o cachorro"!!!!

Pôr-do-sol em Itaipu

2009-02-27T12:31:00.001-03:00

Sem palavras...

Adapte-se...

2009-02-26T20:08:00.001-03:00

Artigo de março do Jornal Nirvana!

Esta é a época de adaptação. Primeira escola, escola nova ou, pelo menos, nova turma. A primeira ideia que se tem é que a criança é quem tem que se acostumar à escola, aprender e seguir as normas. Quando ela “ficar transparente”, isto é, não chorar mais, não “aparecer” mais, não “der mais trabalho”, não “protestar” mais, está decretado que ela está adaptada. Será mesmo assim?
Fui olhar no dicionário. É um exercício interessante descobrir o significado verdadeiro de palavras que usamos cotidianamente. Adaptar, segundo o Michaelis, é “ajustar uma coisa a outra, combinar, encaixar, justapor.”
Então, teremos uma visão totalmente diferente da adaptação da criança na escola. Ela é um ser único, que está entrando em um novo círculo social que deve também se moldar para recebê-la. Ela precisa se ajustar a esta nova realidade, claro. Mas a escola também tem que se ajustar a esta nova criança, para que combinem. Penso nas peças do jogo Lego: é impossível encaixar uma peça se a outra for lisa. É preciso considerar que os dois lados tem particularidades que devem se somar, e não anular uma em benefício da outra. Assim se constroem coisas novas, vivas, em constante mudança. Senão, é um mero trocar de “personagens”, mas o cenário, o roteiro, é o mesmo: uma construção ossificada.
Que estimulante será uma escola, um ambiente de aprendizagem e convivência, cujos funcionários e professores também sentirem um “friozinho na barriga” no primeiro dia de aula, também pensarem se cada criança que vem chegando gostará deles, pensarem o que será que cada uma vem trazendo de novidade, de engraçado, de emocionante, de humano. Pensarem em como serão modificados por elas.
Deixei para o final a definição mais bonita do Michaelis para “adaptar”: “por em harmonia”. Não dá vontade de se adaptar logo?

Colégio Teresiano

2009-02-13T19:12:00.001-02:00

No ano passado fui ao Colégio Teresiano, na Gávea, conversar com as crianças. Foi um encontro muito bom, cheio de perguntas interessantes. Para quem quiser ver as fotos:

http://www.teresiano.g12.br/teresiano/biblioteca/aut_simone.swf

Outra matéria minha que saiu no Jornal Nirvana

2009-02-13T18:53:00.000-02:00

Esta é a da edição de fevereiro:

É tempo de planejar...

Após as festas de fim de ano, vamos colocando, aos poucos, a vida no lugar. Este finzinho de férias pode servir para uma reflexão sobre o ano que passou, o que deu certo e o que precisa ser melhorado na educação da criança. Ficamos satisfeitos com a escola? Se há alguma coisa pendente, é bom ter logo uma boa conversa com a nova professora, com a coordenação ou mesmo com a direção, dependendo do assunto. Aliás, o interesse pelo que a criança faz na escola e a participação em reuniões e festividades é importante no ano todo. A decisão de mudar de escola deve ser sempre bem pensada, pois em todos os lugares há prós e contras. Não existe “a” escola ideal, existe a escola que tem melhores condições para oferecer o que aquela criança em particular está precisando para se desenvolver plenamente, naquele momento de sua vida.
Na hora de escolher a nova escola, ou mesmo a primeira, os pais devem ter bem claro o que valorizam e o que pretendem. Família e escola devem ter princípios parecidos: conflitos confundem a criança.
Escolhida a escola, pode-se pensar no tempo livre da criança. Se ela apresentou dificuldades no ano anterior, é melhor ter logo um acompanhamento mais de perto, seja dos pais, seja de um professor particular. Deixar acumular matéria para só procurar ajuda um dia antes da prova é pouco produtivo. O melhor é mesmo garantir que a matéria está sendo entendida e as tarefas de casa estão sendo feitas, para se ter um ano tranquilo. Depois, é hora de pensar em outras atividades: uma outra língua, um esporte e/ou uma atividade artística como teatro, música ou desenho, que vão ampliar a forma de ver o mundo, melhorar a autoestima e o autoconhecimento. Essas atividades devem ser acima de tudo prazerosas e sem exageros, para que não se reproduza o estresse do mundo dos adultos. É fundamental que a criança tenha tempo para si, para brincar, para ser mais livre.
Tudo planejado, o ano que se inicia será de sucesso nos estudos, paz na família e felicidade para a criança!

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Mais um artigo

2009-02-08T11:21:00.001-02:00

Posto aqui mais um texto que foi publicado no Jornal Nirvana. Este saiu em dezembro, mas, como ainda tem gente em férias...

Crianças em férias: socorro!

Todo ano a história se repete: o que fazer com as crianças em férias, a esta altura, já entediadas? Sem atividades interessantes, passam o dia na televisão ou no computador e se queixando, e os pais contando os dias que faltam para as aulas começarem e terem um pouco de paz... Ou então, atoladas de atividades extras, colônia de férias, viagens, e assim pais e filhos mal se vêem. Definitivamente, não são estas as férias ideais! O que fazer, então?
Se pensarmos em como nós, adultos, usamos o tempo, teremos algumas pistas: temos mil compromissos de trabalho, estamos sempre correndo, não temos tempo para nada... Mas se tivéssemos tempo livre, saberíamos o que fazer com ele? Talvez seja o momento de pensarmos se não estamos evitando ter tempo e dar tempo às crianças. Tempo para pensar, para olhar, para criar.
Quantas vezes paramos para ouvir o que a criança tem para nos contar, sem atender o celular, sem olhar o relógio, sem pensar na lista do supermercado e no relatório a ser entregue? Quantas vezes conseguimos levá-la ao parque, sem “aproveitar” e ir ao banco, “aproveitar” e ler o jornal?
Será que somos capazes de desacelerar, de nos permitir ter tempo livre? Estar, de verdade, no presente, com nós mesmos e com o outro?
Vivemos um tempo de relações descartáveis, com mil “amigos” no orkut, mas nenhum disposto a ouvir um desabafo ao vivo. Nossos prazeres são calcados no consumo: brinquedo do anúncio, caderno com a capa do artista estampado, o último modelo de celular. Acúmulo de informações que nos sufocam e que não digerimos. E ficamos com a sensação de “balão de gás”: parece que temos muito, mas não nos sentimos preenchidos, plenos.
Não paramos para pensar que os verdadeiros prazeres são simples, são de graça ou custam muito pouco. Ouvir de verdade. Olhar de verdade. Andar de mãos dadas com o filho, um sorvete no fim da tarde, jogar damas, brincar com água, fazer um bolo juntos, ver fotos antigas da família, ler uma história na hora de dormir. Sentar no chão. Rir. Jogar conversa fora. Não fazer nada. É isso que nos aquece o coração, nos faz entender o valor que as coisas realmente têm. E voltamos das férias descansados, felizes, renovados, cheios de histórias para contar e muito mais próximos dos filhos. Conviver não enjoa, porque o encontro sem script é sempre novidade. A diferença é estar, de corpo e alma, com a criança. Isso sim, fará novo o Ano Novo.

Matéria do Jornal Nirvana

2009-02-04T20:53:00.002-02:00

Estou escrevendo uma coluna mensal para o Jornal Nirvana, e está sendo uma experiência ótima.
Esta foi a primeira:

O “não” na educação da criança

Basta um passeio ao shopping ou à praia, e é fácil acharmos algum pai ou mãe e seus filhos em “plena guerra”: crianças indiferentes aos apelos dos pais, ou chorando, e pais perdendo a paciência. Como fazer a criança obedecer? Por que elas teimam em fazer tudo ao contrário do que falamos para elas?
Se lembrarmos da nossa própria infância, geralmente obedecíamos com um olhar mais severo, ou um tom de voz mais elevado. Por que isso não funciona mais?
Porque a relação entre pais e filhos de hoje é diferente. Nenhum pai quer que seu filho o tema, nem que o obedeça cegamente, como que adestrado. Quer filhos saudáveis, alegres, criativos, autônomos. Procuram explicar o porquê do não. Não querem ser autoritários. Mas ainda assim, acontecem os impasses.
O assunto é complexo, porque definitivamente educar dá trabalho. E muito.
Quando chegamos em casa após um dia exaustivo, e vem a criança nos abraçar, como dizer “não” se ela nos pede um doce antes do jantar? Por medo da criança não gostar mais de nós, ou por sentimento de culpa, ou por cansaço mesmo, acabamos por deixar a árdua tarefa de impor limites para a escola, a babá, a avó.
Porém, a referência principal da criança são os pais. E a criança vai testando para saber até onde pode chegar. Acontece que nossa sociedade está repleta de valores incompatíveis: impunidade, injustiças, “vencer a qualquer preço”. Deve-se ser “bonzinho”ou “esperto”, estimular a competitividade ou a cooperação?...Os pais ficam perdidos. Se algo hoje pode, amanhã não pode, depois de amanhã pode só um pouquinho, como a criança vai conseguir formar o conceito do “não”? Essa inconstância gera ansiedade e agressividade.
Os pais precisam ter claro quais são seus próprios valores para poder transmiti-los aos filhos. Também precisam assumir o papel de educadores e saberem que nem sempre serão agradáveis: escovar os dentes ou ir à escola são atividades que não estão em discussão se devem ser feitas ou não.
Regras simples e claras, explicadas à criança no seu nível de entendimento, ouvi-la de verdade, ter paciência para repetir tudo de novo e saber que é um ato de amor prepará-la para ir aceitando os limites. Ela vai conviver melhor com as pessoas, aceitar as diferenças, não desistir de seus ideais na primeira dificuldade. A vida é pontilhada de “nãos”: aprender a lidar com a frustração vai fazer da criança um adulto mais feliz.

Contação de Histórias no Espaço Tatiana Belinky

2009-01-27T14:52:00.002-02:00

Estive com Sandra Ronca no Espaço Tatiana Belinky,a convite da Mônica Martins, organizadora do evento e do espaço, para contar histórias e falar sobre meu livro.

Aí estou eu, com as crianças. Uma delícia ver a carinha deles!As fotos saíram meio tremidas. Será defeito da máquina ou emoção?

Espaço Tatiana Belinky

2009-01-27T12:42:00.005-02:00

Sandra com seu livro "Coitada da Raposa", e a Mônica sentada lá no cantinho.

Vocação

2009-01-27T12:35:00.001-02:00

Conforme prometido, aí está o curta do Felipe:

Ler para crescer!

2008-12-22T09:09:00.003-02:00

O blog da Revista Crescer traz muitas informações interessantes sobre literatura infantil.
Nesta semana, meu livro estava lá!

http://lerparacrescer.com.br/

Jogar

2008-11-30T18:18:00.005-02:00

Passei uma tarde de sábado com as crianças da Esquina Cultural. Aqui estou jogando Damas com João Victor. Foi uma vitória arrasadora (para ele!). Quase todas as peças dele viraram rainhas. Decididamente, as Damas não são mais as mesmas.

É disso que eu gosto: encontro colorido, simplicidade, crianças, alto-astral, música, alegria de estar junto...

Continuando com Drummond

2008-11-24T19:41:00.001-02:00

Cursei a Universidade em São Carlos, uma cidade ótima, porém longe de São Paulo. Então eu morava em República. Claro que tinha suas delícias, mas o comecinho mesmo, essa saída da casa dos pais, como foi dolorido. Sentia-me pequenininha. Como num internato. E lá estava Drummond, pra me dizer: “olha, eu também me sinto assim. Estou detestando tudo. Mas vamos falar baixinho que o padre pode escutar”:

Terceiro dia

Drummond

Mamãe, quero voltar
imediatamente.
Diz a Papai que venha me buscar.
Não fico aqui, Mamãe, é impossível.
(...)
Ai Mamãe, minha Mãe, o travesseiro
eu ensopei de lágrimas ardentes
e se durmo é um sonhar de estar em casa
que a sineta corta ao meio feito pão.
(...)
Mamãe, o dia passou, mas tão comprido
que não acaba nunca de passar.
Um ano à minha frente? Não agüento.
Mas farei o impossível. Me abençoe.
E faz um frio... A caneta está gelada.
Não te mando esta carta
que um padre leria certamente
e me põe de castigo uma semana
(e nem tenho coragem de escrever).
Esta carta é só pensada.

Continuando a conversa...

2008-11-11T23:08:00.001-02:00

que livros me fizeram levantar a cabeça da leitura e pensar?

O primeiro que conseguiu esta façanha foi Andersen. Quando eu era bem pequena, a história com a qual mais me identificava era “O patinho feio”. Eu me sentia diferente de todo mundo, e a história me alentava: era preciso ter calma que eu me transformaria num cisne e me vingaria de todo mundo que ria da minha falta de jeito, da minha timidez, das minhas esquisitices! (o sentimento de vingança talvez não fosse a tônica da história, mas era assim que eu pensava).
Na minha adolescência, vi que não adiantava só virar cisne: era preciso voar! E dá-lhe Fernão Capelo Gaivota, de Richard Bach. Que susto eu levei! Li várias vezes, tentando entender como é que ele sabia de tudo que eu estava procurando, me questionando, sentindo que a vida não era só isso. Tenho as asas, mas o que fazer com elas? Poderia mesmo voar para lugares tão altos como Fernão?
Logo depois emendei com O menino do dedo verde, de Maurice Druom. Era preciso lutar, sim, mas sem perder a ternura! E que missão era essa minha, de fazer brotar flores nos lugares mais escondidos! Será que foi por isto que me embrenhei pela área da Pedagogia?
Depois veio “O encontro marcado”, do Fernando Sabino. Eu já o conhecia das crônicas, leves, engraçadas, mas este romance foi uma paulada. Deixou-me em depressão bem no meio da minha adolescência. Para ir de vez ao fundo do poço: “Olhai os lírios do campo”, do Érico Veríssimo. Os protagonistas dos dois livros são pessoas cheias de questionamentos, que não conseguiam viver de acordo com suas crenças e desejos. E eu lá, sufocada pelo autoritarismo e o medo da liberdade.
O encontro marcado foi tão forte que só fui a este encontro novamente aos 30 anos, morrendo de medo do que leria, será que entraria em depressão de novo? Ufa, que alívio, não. Nem achei o livro tão pesado assim. Mas pude entender melhor meus sentimentos daquela época. Reler um livro anos depois é uma experiência interessantíssima!
Já na faculdade, me entreguei à sensualidade do Jorge Amado. Li todos os livros dele disponíveis na biblioteca, em ordem alfabética. Junto com Drummond, que eu acho parecido com um avô meu. Misturando a imagem que eu faço dele com o que ele escreve, taí: eu e Drummond somos unha e carne. Companheiros pra toda a vida (e o que mais vier!). A pedra no meio do caminho nem ligo muito, mas

“Nesta cidade do Rio,
de dois milhões de habitantes,
estou sozinho no quarto,
estou sozinho na América.”
(A bruxa)

me tocou fundo. E olha que eu nem imaginava que iria morar no Rio algum dia!
E como traduzir de outro modo a minha busca incessante pela palavra mágica?

A palavra mágica

Certa palavra dorme na sombra
de um livro raro.
Como desencantá-la?
É a senha da vida
a senha do mundo.
Vou procurá-la.

Vou procurá-la a vida inteira
no mundo todo.
Se tarda o encontro, se não a encontro,
não desanimo,
procuro sempre.

Procuro sempre, e minha procura
ficará sendo
minha palavra.

Curta à vista!

2008-11-07T09:22:00.001-02:00

Passei o fim de semana às voltas com a filmagem de um curta do Felipe. Por enquanto, fica só o gostinho da foto. Quando tudo estiver pronto, posto no blog. Olha só a equipe de filmagem!

Ops! Para quem não entendeu: estou com uma lâmpada na mão porque a contra-regra aqui teve que sair correndo no meio da filmagem e ir até o supermercado mais próximo (antes que fechasse) para comprá-la! Mas também quis mostrar que a criatividade rolou solta...Esses meninos vão longe!

Sobre os fantasmas do Bartolomeu

2008-11-04T22:17:00.000-02:00

Num dos textos eu falei que ia tentar responder para quê dar corpo aos fantasmas, como disse Bartolomeu Campos Queiroz na palestra de abertura do Simpósio da UFRJ.
Mentira, não sou eu que vou responder não. É o próprio Bartolomeu quem respondeu adiante, só fiz suspense...
Ele disse que o livro conversa com você, com o que você é, com seus fantasmas, suas coisas. É quando você lê e pensa: mas era isto que eu queria dizer! O texto dá voz ao leitor, ou corpo aos fantasmas...
Tem até uma música do Milton Nascimento que fala disso:

Certas canções que ouço
falam tão dentro de mim
que perguntar carece
como não fui eu que fiz?

Fiquei pensando sobre os livros que fizeram isto comigo: qual me fez levantar a cabeça da leitura e pensar?

Escolhas

2008-10-31T18:31:00.000-02:00

Ou isto ou aquilo

Ou se tem chuva e não se tem sol,
ou se tem sol e não se tem chuva!

Ou se calça a luva e não se põe o anel,
ou se põe o anel e não se calça a luva!

Quem sobe nos ares não fica no chão,
quem fica no chão não sobe nos ares.

É uma grande pena que não se possa
estar ao mesmo tempo nos dois lugares!

Ou guardo o dinheiro e não compro o doce,
ou compro o doce e gasto o dinheiro.

Ou isto ou aquilo: ou isto ou aquilo...
e vivo escolhendo o dia inteiro!

Não sei se brinco, não sei se estudo,
se saio correndo ou fico tranqüilo.

Mas não consegui entender ainda
qual é melhor: se é isto ou aquilo.

Cecília Meireles

Toda escolha sempre implica numa perda. E como é duro perder!
Aí a gente tenta conciliar: “ah, mas é possível ter sol e chuva ao mesmo tempo...” Só que é tão raro e efêmero...
Tem uma história africana sobre uma hiena que foi convidada para dois banquetes, no mesmo dia e horário, mas em lugares distantes um do outro. A hiena não conseguiu se decidir, pois nos dois teria carne, que ela adorava.
Então ela resolveu ir aos dois banquetes ao mesmo tempo: com a perna direita, ia pelo caminho da direita, com a perna esquerda, no da esquerda. Logo ela se sentiu dividir em dois e foi levada ao médico, que a proibiu de comer carne por um mês! É... a vida é assim. Não adianta fugir, temos que optar! Mas...

Ai, Cecília, eu também não consegui entender ainda o que é melhor: isto ou aquilo?

Palestra sobre Literatura Infantil na UFF

2008-10-24T22:19:00.002-02:00

No dia 10 de outubro, dei uma palestra numa turma de Pedagogia, convidada pela Profª Mônica Bezerra de Menezes Picanço.

Foi um encontro bonito, há tempos eu não via a Mônica, e foi bom de sentir que o tempo não muda as afinidades. Ele me presenteou com o livro “Os quinze”, escrito por toda a família (são os 15 filhos de Geraldo e Odette Bezerra de Menezes, mais os netos e bisnetos). É um livro pra se ler aos pouquinhos, feito conversa de antigamente, quando a visita chegava na hora do café da tarde e se contava os causos na cozinha mesmo (quando era visita de sem-cerimônia).

A palestra foi uma oportunidade que tive de organizar uma grande quantidade de material recolhido durante vários anos. Pude conversar com educadoras sobre literatura, é importante aproximar os saberes, as experiências, as dúvidas.
Uma das alunas me disse que foi bom ter visto uma trajetória que deu certo. Fiquei feliz por ela pensar assim, porque o caminho que estou seguindo é tão único, juntando tudo o que eu gosto de fazer e acho importante, que me sinto quase como se tivesse “inventado” uma profissão. Um aprendizado mesmo: a gente é que faz o nosso caminho.

"A arte fica feliz quando o outro só gosta"

2008-10-23T22:16:00.000-02:00

(palavras de Bartolomeu Campos Queiroz na palestra da UFRJ).

Nossa, como é difícil “só” gostar e deixar que o outro “só goste” na escola...Tudo tem que ser medido, pesado, averiguado, cobrado...A gente, no papel de professor, cobra “pedágio”, nada pode ser gratuito, principalmente o prazer.
Pelos livros adotados em algumas escolas, parece que pensam: “bom, já que os alunos têm que ler mesmo, que sejam livros que ensinem (ops!) alguma coisa”. E dá-lhe livros pseudo-didáticos, pseudo-paradidáticos, pseudo-literários: a história de um menino que não gostava de escovar os dentes, ou a história de “1 menino que tinha 1 amigo que era < que ele” (parece brincadeira, mas não é não.)
Pobre de nós! Não temos muitas experiências transformadoras através do prazer, da experiência estética. Então, como permitir que o outro as tenha?
Alguém (quem souber o autor, escreva-me para que eu possa dar os créditos!) disse assim:

“Livros não mudam o mundo.
Quem muda o mundo são as pessoas.
Os livros só mudam as pessoas.”

Bartolomeu diz que as pessoas não se modificam pela leitura. Basta ver quantos livros de auto-ajuda existem e como o mundo está.
Precisamos é ler livros de “auto-inquietação”, “auto-empurrão”, “auto-susto”. Até aparecerem os tais fantasmas que o Bartolomeu falou...

Ainda sob o efeito inebriante do 5º Encontro de Literatura Infantil e Juvenil da UFRJ...

2008-10-21T22:23:00.000-02:00

Bem, aconteceu de 8 a 10 de julho, mas as palavras dos mestres ainda ecoam (ainda bem!).
Tudo muito bem organizado, assuntos interessantíssimos, pena eu não ser duas, três ou mais para poder fazer todos os minicursos que me interessavam. Mas o que eu quero comentar aqui é a maravilhosa palestra de abertura do Bartolomeu Campos Queiroz (que está enfrentando problemas de saúde, mas graças a Deus se recupera bem).
Confesso que, antes da palestra, os textos dele soavam para mim como bonitos, mas depressivos...terrivelmente solitários...sempre com um quê de melancolia...afasto-me um pouco deste tipo de texto, acho que basta a minha melancolia que já me custa a carregar...e ainda teria mais aquela que vem de fora, botando o dedo bem onde dói? Lygia Bojunga também tem esse dom, mas ainda dá para disfarçar com um certo humor, um aceno de esperança.
Pois lá vem Bartolomeu, muito aplaudido, senta-se e começa mansamente a falar...Sem intenção de dar nenhum “show” ou mostrar-se muito erudito. A gente sente que a palavra vem de dentro dele mesmo, não estudou aquilo, não se baseou nas últimas pesquisas. Como tudo aquilo que ele fala é profundamente humano!
Começou dizendo que o texto contém fantasia (até aí, eu estava no clima de Fantasia, de Walt Disney – ah, sim, concordo, lembrando-me do Mickey vestido de feiticeiro – é impressionante como nosso pensamento vai longe), mas logo depois Bartolomeu fala que fantasia vem de “fantasmas”: “é pela palavra que os nossos fantasmas criam corpo”...
Ai, que susto! Imediatamente minha cabeça ficou escura como Hogwarts do Harry Potter, e lembro daquele fantasma sem cabeça. Por que será que o “meu fantasma” não tem cabeça, isso é coisa para o meu analista. Deu um medo de não conseguir fugir, porque o fantasma estava lá dentro do pensamento.
Quando eu era pequena, morava num sobrado. Tinha uma escada de madeira que tomava banho de sol da clarabóia e à noite (misteriosamente só depois que meus pais resolviam dormir e deixava-me com meus irmãos sozinhos na sala assistindo à televisão), pois então, à noite a escada estalava. E nos apavorava com a única explicação plausível: fantasmas, é claro! Muito mais tarde fui entender a explicação científica disso, tarde o suficiente para duvidar dela. No fundo, ninguém me convenceu ainda que a maldita escada não se divertia a valer com nosso medo (ops, isto dá uma história).
Voltando à palestra: cá estou eu com meus fantasmas. Para quê dar corpo a eles? Vou tentar responder nos próximos dias...

Horário de Verão

2008-10-21T22:13:00.001-02:00

Que horas são quando o relógio dá 13 badaladas?
Um doce para quem adivinhar...

O menino na Flipinha

2008-07-07T20:07:00.001-03:00

O meu livro na Flipinha (Festa Literária de Parati, versão infantil)

Que bonita esta sequência de fotos... Foi a Mariana Massarani que tirou.
Gostei do detalhe da bola, no colo, esperando pelo menino.

Origami na Esquina Cultural

2007-10-28T11:32:00.000-02:00

Em meio a peixinhos, pássaros e estrelas, aprendemos com a Marie a arte da dobradura.

Contação de Histórias na Esquina Cultural

2007-10-28T11:24:00.001-02:00

O Grupo Costurando Histórias nos fez sonhar !!!!!

Visita à escola

2007-09-09T16:39:00.000-03:00

Fui ao Instituto Gay Lussac e as crianças me fizeram uma surpresa: uma música, criada por elas com a ajuda da Professora Cláudia Barros, sobre a história de "O menino, o cachorro". Ficou muito legal!

Painel de histórias

2007-09-09T16:32:00.000-03:00

Este painel foi feito pelas crianças, mães, pais e professores presentes na inauguração da Esquina Cultural. Obra de arte feita a várias mãos!

2007-08-31T20:35:00.001-03:00

Aqui estou com Sandra Ronca (a ilustradora e artista plástica) e Marie Iwakiri (arquiteta e também artista plástica).
Marie vai dar workshop de origami.
Ela nos trouxe flores e bichos de papel e encheu a Esquina Cultural de vibrações positivas...

Coquetel de inauguração

2007-08-31T20:31:00.001-03:00

A exposição da Sandra Ronca está muito bonita!

Esquina Cultural

2007-08-31T09:45:00.000-03:00

Ufa! Andei meio sumida daqui... Mas foi por uma boa causa: a inauguração da Esquina Cultural!

Agora, além da Oficina de Leitura, vou poder oferecer outros cursos, como teatro, música, além de reforço escolar. A casa é linda, e a inauguração aconteceu no maior alto astral!

Aqui a Cláudia, da Emabrinq, contou histórias para as crianças e pais.

Depois, todo mundo foi para a varanda, montar um painel sobre as histórias (ouvidas, lembradas e sonhadas...)

Todo mundo entrou no clima.

Ana Carolina (professora da Oficina de Leitura e de reforço em Língua Portuguesa e Literatura) e a Mariana (professora de teatro, de costas), colocaram a mão na massa...

Saiu na Revista Crescer

2007-06-05T13:45:00.000-03:00

Meu livro está entre os 30 melhores do ano pela Revista Crescer!

Entrega do Prêmio FNLIJ - O melhor para a criança

2007-05-29T13:38:00.000-03:00

Foi muito emocinante!

Valeu, Bia e Sylvia da Manati e Mariana Massarani, pelas ilustrações! Vocês cuidaram muito bem do meu "filhote"!

Encontrei muita gente boa: Anna Cláudia Ramos, Maria Rosa Cuba Riche, o pessoal dos Roedores de Livros...

Tenho outro compromisso: o Encontro com o autor, dia 03 de junho, às 17 horas, no Salão.

PRÊMIO

2007-05-06T20:49:00.000-03:00

Iupiii!!!!

PRÊMIO FNLIJ - 2007
(Produção 2006)

RESULTADO DAS PREMIAÇÕES
PRÊMIO FNLIJ OFÉLIA FONTES - O MELHOR LIVRO PARA A CRIANÇA

Hors Concours"Felpo Filva. Eva Furnari. Il. Eva Furnari. Editora Moderna.

O menino, o cachorro. Simone Bibian. Il. Mariana Massarani. Editora Manati.

Selo Altamente Recomendável

2007-04-30T13:15:00.000-03:00

A Fundação Nacional do Livro Infanto-Juvenil escolhe todo ano livros para receberem o selo "Altamente Recomendável". A escolha é resultado da leitura de centenas de livros que chegam aos votantes, e do somatório isento e transparente de seus votos. São mais de 20 profissionais . Ele é o valioso reconhecimento de pessoas que a cada dia trabalham voluntariamente para fazer do Brasil um país de leitores .
Meu livro, " O menino, o cachorro", acaba de receber o selo "Altamente Recomendável"!!!!!

Desenho da Ana Carolina

2007-04-30T13:05:00.000-03:00

Este desenho ganhei da Ana Carolina quando participei do "Encontro com o Autor" na Feira do Livro do Colégio MV1.
Um beijão para você, Ana!

Lançamento no 8º Salão FNLIJ do Livro para Crianças e Jovens

2007-04-30T12:28:00.000-03:00

O estande da Manati estava supercolorido!
Foi muito legal pegar o meu livro "saindo do forno".

As crianças se divertiram com a história.
Nesta foto, eu e a Mariana Massarani estamos batendo um papo com elas.
Descobrimos que tinham muitos bichos: cachorros, gatos, passarinhos e até iguana!

Hora dos autógrafos!

Estande da Manati.

Eu e a minha amiga, "puxadora de orelha" e ilustradora Sandra Ronca.

O menino, o cachorro - Simone Bibian

2007-04-30T12:06:00.000-03:00

Este é meu livro "O menino, o cachorro"! Ilustrações da Mariana Massarani, editora Manati.

Na verdade, são duas histórias que se encontram: o lado do menino, querendo um cachorro, e o lado do cachorro, querendo um "menino de estimação"...

Para comprar, clique aqui.

Cheguei!

2007-04-05T18:02:00.000-03:00

Olá! Finalmente criei meu blog, após vários "puxões de orelha"...
Este é um espaço para mostrar meus trabalhos e discutir um pouco sobre literatura infantil, que é a minha paixão!
Aguardem novidades para breve!